10 kasım
öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Görsel duyuşsal kinestetik öğrenme biçimlerini kullanarak öğrencimin hangi bilgiyi işlediğini ve öğrenebileceğimi anladım. insan beyni Sağ beyin-sol beyin öğrenme farklılıklarını gözeterek öğrencimin öz yönelim sürecine ulaşmada katkıda bulunabiliriz. Teknoloji kullanma becerikleri elde edildikten sonra öğrencilerimize nasıl fayda vereceğini kavradık. Bilgisayar bilişim teknolojisiyle öğrencilerime nasıl öğrenebilecekleri hakkında fırsatlar verebileceğimiceğimizi düşünüyoruz. Video ,slayt,resim ,müzik işleme yazılımları ve donanımlarını kullanmak, öğrencilerimin düşünme becerilerini ve hazırladıklar konuyla ilgili içeriği, kendi yetenek ve ilgilerini ortaya koyan farklı biçimlerile öğrenmelerine yardımcı olabilir; diye düşünüyoruz.
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Eğitimin yeni yaklaşım öğrenmenin kendi kendilerine gerçekleşebilmesidir. Bunu da gelişen teknolojik ortamda güzel hazırlanmış bir planlama ile öğrenciye teknik imkanları sağlayarak öğrenciye güven duygusu parelelinde gerçekleştirebiliriz. Öğrenciler yaptıkları çalışmalarda doğru-yanlış karışımında kendisine gerek olanı alacaktır. Aynı zamanda bunu gerçekleştirirken bazı değerlendirme araçları kullanmak alınan mesafe hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlar. Bu çalışmalar yapılırken öğrencilerin öğrenme tekniklerinin de bilinmesi gereklidir. Bu sayede yapılacak çalışmalarda farklı öğrenme tekniklerine sahip olan bireyler için uygun yönlendirmelerle öğrencilerin hem öğrenmesini hem de kendilerine güvenmeleri sağlanmış olabilir.
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
Öğrenci hakkında öncelikli yapıması gereken şey gereksinimlerinin tespitidir. Bu yapıldıktan sonra öğrenciye sunulan teknik imkanları sağlama ve sorumluluk vererek güven duyulduğunu hissettirmek öğrenciye özgüven kazandırır. Öğrencinin değerlendirme araçları ile gereksinimlerini karşılama yanında öğrenci öğretmen görüşmeleri ile de rehberlik çalışması kururlur. Böylece bireysel ihtiyaçları karşılnmış olan öğrenci zorlukların altından kalkmada ve problemlerin çözümünde daha aktif olacaktır.
3 KASIM
teorik öğrenmenin yanı sıra daha uygulamalı öğrenme biçimlerinin öğrencilerin hem akademik hemde sosyal yaşantılarına olmulu yansıyacagını düşünüyorum
Bireysel farklılıklar esasında sosyal ortamlar için bir avantajdır.Bende bunun diger öğrenciler için bir avantaj oldugunu düşünüyorum.Ögrencilerin farklı kişiliklerdeki ve farklı sosyal konumda farklı ihtiyaçlara gereksinim duyan diger ögrencilerle çalışabilmeleri bence çok önemli
01-KASIM
GRUP ARKADAŞLARIMIZLA DEĞERLENDİRME ÜZERİNE TARTIŞTIK DİGER GRUPLARLA PAYLAŞIM SAĞLADIK
31 ekim
Akran değerlendirme formuyla öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarını gruba katkılarını,ekip ruhunun önemini öğrencilerin kavrayabildiği gibi öğretmene de bilgiler veriyor. Öz değerlendirme formu ile öğrenci kendi çalışmalarını değerlendirip eksiklerini görebilmelerini sağlıyor.
27 ekim
Ünite planı hazırladık.Ünite planı ile konunun daha iyi planlanması 21.yy kazanımlarının açıklanması öğrencilerimizde beklenen kazanımların daha iyi ölçülmesi mümkün olacaktır.
27ekim
Ynt: 4.gün
yazan meral yıldırım - 27 Ekim 2011, Perşembe, 20:47
Ünite Planı Şablonu
Öğretmenin
Adı, Soyadı
1.GURUP; ESİN AYYILDIZ-TÜLAY DEMİREL-MERAL YILDIRIM - ÜMİT ULAŞ
Okulunun Adı
Y.Y.G.S ve SPOR LİSESİ
Okulunun Bulunduğu Mahalle
Mimar Sinan Mahallesi
Okulun Bulunduğu İl
AYDIN
Ünite Bilgisi
Ünite Başlığı
Göç
Ünite Özeti
Göçe neden farklı olayların hikayeleri birbirleriyle karşılaştırılır. Konuyla ilgili göç fotoğraflar incelenir. Öğrencilerden çevreleri de göçle gelen kişilerle röportaj yapmaları istenir..İmkanlar dahilinde yakın çevrede göç olayının mekânsal etkileri incelenebilinir.
Dersin Adı
Coğrafya
Sınıf Düzeyi
10 . Sınıf
İşlenmesi için Gerekli Ortalama Süre
kırk beş dakikalık ders
Ünitenin Temelleri
Hedeflenen İçerik (Konu Başlıkları)
Göç nedenleri nelerdir?
Öğrenme Amaçları/Çıktıları (Kazanımları)
A.10.12. Ülkemizde nüfusun yer değiştirmesini etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
21.yy becerileri ( Anlamaya yönelik doğru akıl yürütmek Sistemler arası ilişkileri anlamak. Farklı bakış açılarını netleştirmeye ve daha etkili çözümler üretmeye yönelik sorular belirlemek ve sormak. Konuşurken ve yazarken düşünceleri ve fikirleri açık ve etkili bir şekilde birleşitirip kullanmak . İşbirliğine dayalı çalışmalar için sorumluluğu paylaşmak. Bilginin erişimine ve kullanımına yönelik olarak etik ve yasal konularda temel bir anlayışa sahip olmak . Bilgiyi araştırmak, düzenlemek, değerlendirmek ve paylaşmak üzere tekonolojiyi araç olarak kullanmak, ve bilginin erişimine ve kullanımına yönelik olarak etik ve yasal konularda temel bir anlayışa sahip olmak.)
Öğretim Programı Tasarım Soruları
Temel Soru
HAYAT NEREYE GİDİYOR?
Ünite Soruları
BİZİ NEREDE NELER BEKLİYOR?
İçerik Soruları
Göçün nedenleri nelerdir?
Değerlendirme Planı
Değerlendirme Zaman Çizelgesi
Üstünü göster | Yanıtla
26 EKİM
BUNUDA BAŞARDIK 2 SAAT SONUNDA GÖNDEREBİLDİM ÖRNEK ÖĞRENME SUNUMUNU HAZIRLADIK. ÖRNEK ÖĞRENCİ ÖRNEKLERİ DOSYAMA ATTIM EĞİTİYORUMDA DA PAYLAŞTIM
25 ekim 2011
İnternet sayesinde bilgiye ulaşmak artık çok kolaylaşmıştır. Artık arama motorları sayesinde istediği bilgiye kısa zamanda ve hızlı bir şekilde ulaşabilmekte ve onu kullanabilmektedir. Eğitimciler olarak bilgiye ulaşmanın yerine onu kullanabilecekleri ortamlar yaratarak değerli hale getirebiliriz. Seçici olmalı bilgiye ulaşmada hedef belirlemeli. Bunun içinde bilginin çeşitli değerlendirme ölçekleri ve dönütlerle kullanımı sağlanarak daha faydalı hale gelmesini sağlayabiliriz.Öğrenme örneği sonuçta bir kaynaktır. Bilgi her zaman geliştirilmeye açıktır. Üniteden beklentilerimizi geliştirmemize bir örnek teşkil edecek yapılacak çalışmaların bir üst seviyeye ulaşmasını sağlayacak sürecin uygun bir şekilde çalışmasına neden olacaktır.Proje aşamasında yapılan etkinlikler değerlendirildikçe bir çatı ortaya çıkacaktır. Bu çatı projenin hal ve gidişatı hakkında bir bilgi verir, noksanlıklar tespit edilir ve tamamlama yönünde yapılacak çalışmalara rehberlik edilir. Öğrencilerin çalışmaları her aşamasında takip edilerek hataya düşme en aza indirgenir.
1.gün.büyük bir kolaylık
web sayesinde bilgiye çok çabuk ulaşabiliyorum.Büyük bir kolaylık